◎自分は視覚優位だと思っていたのですが、先生に元々体感覚優位だったのでは？と言っていただいたことでハタと気がつきました。意識的に変えてきたのですね。アソシエイト・ディソシエイトについても自分がどんな傾向にあるのかわからず、自分の物事のとらえ方や対処の仕方がよくわからない状態でした。今までは、それが気持ち悪かったのですが、自分にはいろんな要素があって、逆にそこを自分の強みととらえて上手く活用できれば良いなと思えるようになりました。　学校に帰ってからの１週間で、担任の先生に話したり、いろいろな出来事に際して習ったスキルを用いて対応しています。今後、意識してスキルを取り入れることによって、自分の体にしみ込ませていきたいと思っています。 　１年以上、講座の内容について行けるだろうか等々、参加を迷っていましたが、今回参加できて本当に良かったです。２日間貴重な体験・学びをさせていただきありがとうござい

◎アソシエイト、ディソシエイトを使って、思い込みを正当化している生徒への枠崩しをしてみたいと思います。わくわくしています。最後のワークでは、未来の自分にアソシエイトして今ある不安感や課題をクリアしていける自分の状態維持にために使っていきたいと思います。自分の状態管理が最も重要であることがよくわかりました。２日間を通したからこそ、ワークの意味、理論の意味がよくわかりました。さらに深く学びたいと思います。いろいろなワークを体験し、納得できたからこそ　生徒とのかかわりの中で生かしていきたいと思います。

◎最後に体験したワークのせいか、とても幸せなフワフワした感覚があります。ただ目をつむってイメージしただけなのに脳は確実に動いているなと思いました。今まで頭の中で「こうしなければ」と考えても行動に移せなかったことが、今なら出来そうな気がします。これが無意識のところに届いたということでしょうか？まだこれを現場でうまく使えるかどうかはわかりませんが、自分の感覚として味わえてとてもよかったです。自分もかわれるんだと思いました。頭で考えていただけではだめ。脳に届かなければ。脳に届くと人間はとても強い力がわいてくるのかもしれません。うまく伝えられませんが「感覚的」にすごい体験をさせていただきました。ありがとうございました！

◎目からウロコのような体験をたくさんさせていただきました。私こそ「～であらねばならない」と自分を縛り、「出来ない自分」として固めていたんだなぁと感じました。先生の話をうかがって、やってみると「できる」と、体で感じることがありました。自分を責め続けている自分が日々続いていいたせいか、私にも「やってみたいことがあった」「出来る自分がいる」ということに気付けていませんでした。そのことに気付かせていただいたおかげで、また「やってみたい」「やるんだ」という気持ちがわいてきて、行動に移せそうな気がします。今は、現場を離れ約１カ月後に復帰しますが、（臨時採用４年半を終え、１カ月度に小学校勤務が始まります）「出来る自分」をイメージし、何かあっても、自分を客観しできるようにしたいです。先生に教わった「胸の中に自分がある」をイメージして。。。。２日間　ありがとうございました。受講された皆さんとの出会いに感謝します。

◎コーチングが何かもよくわからずに参加しましたが、研修を受けて少しわかったように気がします。今までカウンセリング技法だけでは子どもをうまく理解できないなぁと悩んでいる時でしたので、これから光が見えてきたように思います。ただ、傾聴するだけでなく質問の質をもっと考えるということを今後実践していきたいと思います。思いこみについては、対生徒だけでなく、自分自身の性格がそのような傾向にあるんじゃないのかと気付かされました。枠を取り払ってみることの大切さを感じました。今回は１日だけの参加でしたが、次回はみっちり２日間参加したいと思います。資料も大変わかりやすく仲間にも紹介したいと思います。

◎コーチングやＮＬＰのセミナーに出たのはもう数年前ですっかりわすれていることや理解できていなかったことが今回よくわかったように感じます。それは、やはり日ごろの実践に即した話なので、あの生徒のこと　この生徒のことを思い浮かべて、ではどうしたらいいのかしら？という視点で聴くことができたからだと思います。私が通っていたコーチングは　パーソナルコーチングといっていたように思いますが、基本的な考え方は勉強になったものの、保健室で行うにはちょっと違和感がありました。今回、そう使えばいいのかと思うことがありました。というのも、契約してコーチをしてもらうのと保健室に来た生徒への支援とは少し違うところがあると思っていたからです。できれば　レジュメとプレゼンの中身が一致していると嬉しいです。考えながらお話しを聞いているとメモしきれないので。

◎質問の大切さをあらためて実感しました。私の質問の仕方が変われば、帰ってくる言葉も変わるんだろうなということはわかっていても、どんな質問をすれば　無意識のところまで具体的なところまで、引き出せるのかわかりませんでした。今日の講座で、「質問の質が人生の質」ということを聞いて、確かにそうだという思いが強くなりました。うまく質問できるように学んでいきたいとおもいます。VAKのタイプがあることもストンと落ちました。自分がどのタイプかというのは　はっきりしませんが、いろいろなタイプのひとがいるというのはこういうことかと思いました。これを知った上でかかわると人とかかわるのがとても楽になるような気がしました。そして自分がどのタイプかを知ることで相手とのかかわりを変えることができると思いました。

◎いろいろなことがなかなか自分の中に落ちていかなかったのですが、今回はワークを見せていただくという機会があり、体験することが理解を深めるということを、他者のワークの姿から学びました。「わかった」時の受講生のみなさんの表情が変化していきました。この学びの中に一緒にいるということはとてもうれしかったです。課題を抱える子どもは　言語を使って表現する能力が低いです。すぐに「うざい」「知らん」「わからん」といいます。ペーシングをしっかりと行い、よりよい関係づくりの基本に立ち戻り子どもと向き合いたいと思いました。

◎私は体感覚だと思います。なので感想をうまく書くことができないと思いますが、今日は　保健室コーチングもNLPも全く知らない状態で受講しました。私たちが日ごろ、子どもと接していること（対応）をことばに表現していただき、理論や脳の科学的なしくみからも　納得・ガッテンすることがいくつかありました。前に進む進み方を教えていただいたように思います。ありがとうございます。また、これから具体的に私が発することばで、どう言うとよいのだろうと悩んだり　考えたりすることがあると思います。もっと保健室コーチングを勉強したいと思いました。（今回は１日のみの参加で残念です）来年、新潟・上越市で研修会におこしいただけることを楽しみにしております。

◎入門講座でやったこと、言葉のかけ方や問題をとらえる視点など、その時は分かったつもりりでいたことが、実際にはよくわかっていなくて　現実に戻ると　実践できないでいたのですが、今日の講座をじっくり受講して　こういうことだったのかと確認できました。子どもたちと１対１で　向き合う時は　なんとかできそうな気がしてきたのですが、複数の子どもたちが来た時には　どのような言葉がけがいいのか知りたいです。職場の先生方もこのような視点で子どもと向き合っていけばもっと楽になるのではないかと思います。広めていければいいなと思います。